Mỗi đứa trẻ có tính nết khác nhau, rồi chúng thay đổi nhanh chóng hay chậm chạp suốt năm tháng ấu thơ cho đến giai đoạn trưởng thành. Bởi vậy, thay vì xác định độ tuổi học nhạc cụ ở trẻ, chúng tôi đưa ra một bộ khung co giãn, có khả năng dao động từ 3 đến 7 tuổi. Mọi đứa trẻ đều không hoàn toàn giống nhau, tuy có thể bằng tuổi nhau. Vì thế, muốn xác định độ tuổi học nhạc cụ ở trẻ một cách chắc chắn, phụ huynh nên đưa con đến thầy cô giáo chuyên môn trắc nghiệm nhằm đảm bảo trẻ có cơ hội học tập sớm trong giai đoạn đầu đời. Trong trường hợp chưa thể học nhạc cụ thì cũng có sự chuẩn bị cần thiết.

         Trẻ 3 tuổi nói chung đã có khả năng giao tiếp bằng ngôn ngữ, biết làm theo mệnh lệnh… Năng lực bắt chước, óc quan sát, trí nhớ… của trẻ ở giai đoạn này khá phát triển. Chúng là những chỉ báo quan trọng giúp cho thầy cô giáo thiết kế chương trình học tập phù hợp với yêu cầu cao hơn trên nhạc cụ. Như đã đề cập, giai đoạn từ 3 đến 7 tuổi, tính cách trẻ rất khác nhau. Từng đứa trẻ lại thay đổi trong khoảng thời gian này. Vì vậy, nếu trẻ 3 tuổi chưa thể học nhạc cụ, phụ huynh có thể sử dụng nhiều biện pháp thay thế cho trẻ tiếp xúc với âm nhạc, thay vì áp dụng trên một nhạc cụ, rồi bằng cách quan sát sự thay đổi, trao đổi với thầy cô giáo nhằm tìm ra thời điểm thích hợp. Đối với những đứa trẻ có tính hiếu động, phụ huynh đừng ngần ngại sử dụng các phép thử, như cho bé tham gia lớp học của anh chị lớn tuổi hay kể cả bằng vai phải lứa. Khi trẻ thiếu kiên nhẫn, mất khả năng tập trung, thầy cô giáo có thể thay đổi nội dung bài học, đừng quá chú tâm vào việc rèn luyện kỹ thuật đánh đàn. 

Mỗi đứa trẻ chính là một tặng phẩm của tạo hóa. Trong chúng lại lưu giữ món quà mà tạo hóa ban tặng. Khám phá kho tàng ấy chính là sứ mệnh của nhà giáo dục. Không nên dùng một phương pháp áp dụng cho mọi đứa trẻ. Hãy áp dụng phương pháp tư duy “tùy duyên hóa độ” trong công tác bồi dưỡng, giáo dục trẻ trên cả phương diện thẩm mỹ.